8岁小孩学什么特长好
8大藤校认可的「补充材料」曝光！孩子有这些特长，可别藏着掖着,下面一起来看看本站小编棕榈大道本科申请给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
棕榈说|美本申请竞争愈演愈烈，准留学家庭为了俘获梦校，可谓使尽浑身解数——不光在学术、活动、文书等材料上大加着墨，更不愿放过任何一个凸显“个性”的机会！
日常与家长的交流中，棕榈导师便经常收到这样的提问：
“孩子身怀特长，如何利用为申请加分？”
“孩子兴趣与专业无关，对申请有帮助吗？”
……
截图自棕榈各大申请交流群
其实美国大学早已考虑周全，允许申请人递交“补充材料”为申请形象锦上添花！
今天，棕榈君就以八大藤校的「补充材料」为例，进行详细解读！无论你想提高成绩外的竞争力，抑或想挑战自己，冲刺藤校，接下来的内容都非常值得参考！
首先，何谓“补充材料”？
补充材料，顾名思义是一项对美本申请进行补充的额外材料，材料类型通常包括艺术作品、学术论文及科研成果等。
特别需要强调的两点是：
一方面，不是所有美国大学都接受补充材料。比如范德堡大学就表示，无法评估学生的艺术作品集。这种情况下，自作主张进行递交反而是“多此一举”。
另一方面，补充材料并不是美国大学审核申请时的必需材料，大学也不保证一定会审核这项材料。也就是说，仅通过补充材料并不能让申请“起死回生”。事实上，美国大学更希望申请人充分利用必需材料，最大限度展现个人特质。
但话说回来，耶鲁大学招生官曾明确表示：一份好的补充材料，能为申请起到画龙点睛的作用！
由此可见，充分利用补充材料，对于冲刺Top 30乃至藤校是一份不容忽视“强助力”，能很大程度上助你摆脱申请同质化，从背景相似的申请人中脱颖而出！
下面进入正题——
8大藤校认可的“补充材料”
了解一下！
01
Princeton University
普林斯顿大学
2022 U.S. News综合排名第1
普林斯顿是藤校中绝对的“学术象牙塔”，但这不代表它只偏爱学术型学霸。
其官网明确指出，学校非常关心学生的课外成就，并鼓励申请人以任何形式展示自己的个性，究其原因，普林斯顿想了解的不仅是学术成就，它更关心学生是否具备为学校各方面发展“添砖加瓦”的潜力！
因此，想“俘获”普林斯顿不仅要严守学术这一关，一些亮眼的特长也能成为圆梦的“强助力”！
普林斯顿大学的补充材料共分为两大类型：
第一类，评分论文：
即申请人高中时期完成的一篇已经获得教师评分和评价的论文，必须由英文撰写，篇幅应尽量保持1-2页，没有字数限制。
论文形式没有强制要求，学术论文、研究论文或短篇论文均可，题材方面更青睐社会研究或历史主题相关的论文。
今年普林斯顿在官网特别强调，评分论文是普林斯顿申请材料中的一部分，所有申请人均需提交。
如果实在无法递交评分论文，学校仍会根据现有信息审核申请，但用于评估录取的信息就缺失了一项，可能会令申请竞争力“打折扣”。
第二类，可选艺术相关补充材料：
普林斯顿鼓励在建筑、创意写作、舞蹈、音乐、戏剧或视觉艺术领域投入大量精力且卓有成就的学生，提交相关艺术成果或作品作为补充材料，不同类型作品提交要求不同，详情可查看官网。
不过，校方并不强制要求提交这项材料，也无法保证招生官具备相关领域的专业知识。
官网链接：
https://admission.princeton.edu/apply/application-checklist
02
Harvard University
哈佛大学
2022 U.S. News综合排名第2
作为全美乃至世界的“学术标杆”，哈佛录取的学生也必须是最顶尖、背景最多元的人才。
如果你有任何一技之长，学校都欢迎你通过提交补充材料展示自己的成就，自证实力！
以下补充材料均为可选项，学生可根据个人情况决定是否提交：
1，学术论文、研究以及创意写作作品：
该项材料是学生在申请时展示学术优势最有效且最直接的方式。
所有论文和文章的第一作者都是应是申请人本人，同时还要提交合作人员的名单。
如果你曾获得过导师、实验室或任何研究小组以及研究赞助商的支持，请在材料中进行注释，并通过书面形式简要说明你在该研究中的特殊贡献。
2，艺术、舞蹈、音乐或作曲相关作品：
你可以通过Slideroom提交任何形式的艺术补充材料（包括艺术作品、舞蹈作品以及音乐作品等），提交过程中会产生小额费用。
*slideroom是艺术生申请专用的作品集的上传平台，有特长的同学也可以通过该平台给大学提交补充材料。
3，其他学术补充材料：
哈佛接受包括标化成绩在内任何形式的学术补充材料，比如大学预科课程成绩、国际课程成绩、A-levels成绩、国家/国际竞赛证书或夏校成绩等。
同时，学校强调，任何能证明学生实力的额外信息，都对录取审核有一定帮助。
PS：目前，哈佛对2023-2026申请周期继续实施Test-Optional政策，但稳妥起见，大家申请时还是尽量递交标化成绩。
官网链接：
https://college.harvard.edu/admissions/apply/application-requirements
03
Columbia University
哥伦比亚大学
2022 U.S. News综合排名第2
受地理位置影响，哥大的校园相较其他藤校会“热闹”很多。
哥大校园内拥有非常多的活动，比起循规蹈矩地学习，学生更愿意活跃在各种社团活动中。
也因此，学校更青睐热情、阳光、积极、多元发展的学生。如果你的课外活动和特长兼具广度与深度，可以通过提交附加材料，向哥大证明你的价值！
1，学术研究类补充材料；
如果你曾在科学、工程、人文、社会科学或语言学等领域表现突出，且曾参与过导师的研究项目，可以提供一份1-2页的书面文件，作为申请哥大的补充材料。
你需要简单描述你在研究项目中的参与时长、参与角色、研究贡献以及该项目导师的联系方式等，这将帮助哥大更详细地了解研究项目以及你的个人学术能力。
如果以上信息已经包含在你提交的其他申请材料中，请不要重复提交。
2，艺术类创意补充材料；
哥大鼓励学生学业与兴趣并重，如果你希望将你的艺术才能体现在申请中，可以选择提交包括建筑、创意写作、舞蹈、戏剧艺术、电影、音乐以及视觉艺等任何形式的艺术作品。
同时，别忘了提供指导人的联系信息，以协助哥大证实你在该领域的才能和奉献。
根据经验，多数选择艺术补充材料的学生，均在其国家和地区取得了一定成就和影响力，参与过的活动、竞赛含金量都非常高。
官网链接：
https://undergrad.admissions.columbia.edu/apply/first-year/supplementary-materials
04
Yale University
耶鲁大学
2022 U.S. News综合排名第5
耶鲁大学招生官明确指出：多数成功拿到Offer学生都没有提交补充材料，可见，想圆梦耶鲁，大家还是要在活动列表、文书以及学术成绩等硬标准上“狠下工夫”。
如果你有一些持续多年且成果显著的才能或想对申请进行额外补充，可通过以下三种形式递交补充材料：
1，艺术类补充材料；
无论是否申请艺术类相关专业，都可以通过SlideRoom提交视觉艺术、音乐、电影、舞蹈、创意写作相关领域作品，证明的你的艺术素养。
注意，学校会邀请艺术学院的教职人员参与审核，因此务必保证你的作品足够专业、足够出色。
材料形式包括：图像作品（5-8件作品，并至少包含一幅画作）、音乐录音、摄影作品、创意写作作品以及舞蹈视频。
除此之外，你还可以在耶鲁官网招生页面，填写一份艺术补充表作为补充材料之一。
2，学术类补充材料；
如果你曾在高中时期参与科学或工程方面的研究，可以在耶鲁官网招生页面填写一份STEM研究补充表，同时上传你的研究论文或论文摘要以供审查。
校方建议，完整的研究论文通常比研究摘要对申请更有帮助。
3，额外推荐信
多数学生只需提交必需推荐信，如果你想提交额外推荐信，一定要避免重复提交重复的信息。
需要注意的是，你的推荐人应该是对你非常了解，或曾以某种身份为你的学习生活提供过指导性建议的人。
如果你曾参与过高级科学研究，邀请你的项目负责人或导师为你提供推荐信，更具说服力。
官网链接：
https://admissions.yale.edu/supplementary
05
University of Pennsylvania
宾夕法尼亚大学
2022 U.S. News综合排名第8
每年都有学生通过补充材料收获了宾大招生官的好感，但注意，过多的补充信息反而会削弱你的竞争力。
简而言之，无论递交补充材料与否，你的申请Package都应该保持简单！
如果你有一些希望校方看到的信息，或你在某领域具备突出优势，以下这些宾大可能会考虑的补充材料，大家可以作为参考。
1，附加推荐信
申请宾大必须提交两封学术导师推荐信，除此之外，还可以提交最多一封的附加推荐信。
校方建议，附加推荐信不要再选择学术导师，反之，可以选择与你相识的体育教练、社会实践负责人、研究负责人、艺术导师等作为推荐人。
来自家庭成员和亲密朋友的推荐信通常不会对申请起到任何帮助。
2，艺术或音乐作品
如果你的在艺术领域具有杰出和公认的才能，无论是否申请艺术类专业，都可以提交相关作品，展示的你艺术天赋。
需要注意，除视觉艺术、数字媒体、音乐或建筑作品集外，学校不会审核其他类型的作品，其中，建筑作品集仅适用于大二建筑专业转学申请。
3，额外简历或学术研究补充信息
如果你想对活动列表进行更详细的补充，可递交一份额外简历或研究项目的补充信息，该材料不能代替活动列表。
官网链接：
https://admissions.upenn.edu/admissions-and-financial-aid/what-penn-looks-for/supplementary-materials
06
Dartmouth College
达特茅斯学院
2022 U.S. News综合排名第13
达特茅斯学院比较青睐全才，并在某一方面有显著特色学生。如果学生申请时，有明确的方向和成就，再通过提交补充材料证明自己的个人特质，将有很大几率脱颖而出！
达特茅斯学院的补充材料包括：
你曾获得的重要奖项；
你在某竞赛中获得冠军的经历；
至关重要的活动经历（活动列表以外的活动信息）；
社会媒体、报纸等刊登的和你有关的报道；
补充简历；
艺术作品集；
以上材料均为可选项，另外，达特茅斯学院不会审核任何篇幅过长的补充材料，所以不要提交完整的研究论文或奖项以及证书合集，相反地，可以考虑提交单页的研究摘要或奖项认证。
官网链接：
https://admissions.dartmouth.edu/glossary-term/supplemental-materials
07
Brown University
布朗大学
2022 U.S. News综合排名第14
对于布朗大学来说，GPA、标化和文书是最重要的审核标准，活动和面试其次。如果你在学有余力的情况下，可以考虑递交补充材料为自己的软背景增色！
布朗对补充材料不作强制要求，但如果你在艺术上颇有造诣，建议大家不要错过这个展示自己的机会！
布朗大学的补充材料共分为两大类型：
1，音乐或视觉艺术类补充材料
你可以通过SlideRoom递交你的音乐或视觉艺术领域的相关作品。
音乐类补充材料应包含：
你擅长的主要乐器；
音乐理论培训或乐团合奏经验的书面叙述；
原创作品，以及相关评分；
录音作品总时长不超过15分钟，同时你列出作曲人姓名、作品名称以及乐章名称；
极少数情况下，有些在不同音乐领域均拥有极大才能的学生，可以递交两份音乐作品；
视觉艺术类补充材料应包含：
最多上传15张图像作品；
作品集将作为你的申请布朗大学的有力补充，请在充分展示你高于平均水平的艺术视觉作品；
鼓励提交课堂作业或课堂外，任何能展示出你的才能的代表性作品。
如果包含影像作品，我们希望你的作品高于业余水平，并应具备一定的艺术感；
有关你艺术兴趣的简短声明。
注意，对戏剧、表演艺术感兴趣的学生，不需要递交补充作品，也不需要参与试镜；如果你有YouTube 视频或任何能够展示你的社交影响力的的材料请直接在Common app中填写链接，不需要写进在补充材料中。
2，学术论文或研究摘要
你可以提交一篇高水平学术论文或重要研究项目摘要作为申请布朗大学的补充。同时提供该研究项目的背景信息，如参与日期、参与角色、你的成果及评价等。
官网链接：
https://admission.brown.edu/first-year/supplementary-materials
08
Cornell University
康奈尔大学
2022 U.S. News综合排名第17
康奈尔大学被誉为藤校中的“学术高压锅”，想挑战就来吧！
它十分看重学生是否具有明确持久的学术热情，相匹配的学术实力和相关课外活动。
康奈尔并没有明确要求学生递交补充材料，但众所周知，它采用分学院录取制度，每个本科学院都有明确的不同要求。
其中，农业与生命科学学院、建筑/艺术与规划学院和生态学院对学生有额外作品集要求：
农业与生命科学学院：
申请景观建筑专业的学生，需通过SlideRoom提交作品集。
建筑/艺术与规划学院：
申请建筑专业和艺术专业的学生必须额外提交作品集。
其中，建筑专业作品集必须包含草图样本和手绘作品，作品形式可以是版画、雕塑、摄影、录像、木工等，另外，还要提交一份书面文件，介绍每件作品的规格和制作过程；
艺术专业作品集则没有主题或风格要求，你可以提交绘画、版画、雕塑、摄影、装置、数字媒体或任何非传统形式的艺术作品。
生态学院：
申请设计和环境分析专业需参加DEA设计挑战，该挑战由书面挑战、二维挑战和三维挑战组成；
申请时装设计与管理专业需提交设计研究案例，包含一篇有关时尚经历的文书、一份时装管理案例分析和一份可选的创意作品；
申请时装设计专业需提交作品集，主题没有限制，学生应提交最能反应自身艺术理念和艺术兴趣的作品。
以上作品集均需通过SlideRoom上传。
官网链接：
https://admissions.cornell.edu/apply/first-year-applicants/application-checklist/applicant-checklist-tips#portfolio
了解完八大藤校对补充材料的要求，最后再来聊聊大家最关心的问题——
哪些学生适合提交“补充材料”
为申请加分？
提交补充材前，大家一定要客观评估自己的水平——含金量足够高，特点足够突出的特长和作品才能为申请起到实际辅助作用。
举个例子，耶鲁招生官曾公布过对艺术作品补充材料的审核标准：
审核艺术类补充材料时，我们并不关注你的艺术特长与申请专业是否相关，更在乎你对自己的特长和兴趣是否有足够的热爱和长久的坚持。
为此，我们会“外聘”相关领域导师协助审核，你的作品水平如何，能否体现你的专业和热情，在专业人士的评分下，一目了然！
美国大学并不是想从“补充材料”中寻找某一领域的天才，但不容否定的是，一份粗糙、不过关的作品，很难让人信服！
因此，如果你在艺术领域独具造诣且取得了一定的成果，可以递交补充材料，进一步展示自己的个人特质。反之，如果你的作品仅仅浮于表面，艺术基础也不达标，则最好不要提交。
此外，补充材料不是越多越好，而是越精越好。招生官希望从补充材料中看到你新的特点，而不是你文书或活动列表的延伸，所以一定要避免提交和其他材料重复的内容。
现在的家长为了让孩子不输在起跑线上，拼命的给孩子报各种特长班，也不管孩子愿不愿意，喜不喜欢！咱家长们好好的问问自己，这样真的好吗？
报特长班家长一定要尊重孩子的选择，把兴趣爱好摆在第一位。家长们看到了吗？网上有多少哭着弹琴的孩子！。这样的话，孩子带着情绪学习，只会出工不出力。
哪些特长对孩子来说有用，哪些特长对孩子来说没用呢？咱们分析一下：
1、书法，很有用。字如其人，一手好字可以给人留下良好的第一印象，甚至给气质加分。最现实的好处就是可以提高考试成绩，考语文的时候，特别是作文，有专门的卷面分，其实就是看书写好不好，如果字写得非常漂亮，判卷老师加的不单单是卷面分，还有主管印象分！当然所有考试科目都有这个问题，也就是说书写好能让孩子在考试中无形当中多得很多分数，这在当今以分数评定一切的社会中有很大优势。
2、口才演讲，比较有用。口才演讲核心就是要培养孩子学会表达自己的能力，锻炼孩子勇敢去表达自己的想法。这在孩子以后的学习和生活中非常有用。
3、英语口语，有用。孩子如果参加过英语学习班，在今后的英语学习中明显比其他的孩子成绩要好一点。英语学习这个东西一开始学习好，会给孩子自信，在以后的学习中会越来越好。
4、游泳，有用。游泳运动对孩子最大的好处是可以促进其呼吸系统和心血管系统机能的提高，有利于儿童的体格发育。当然，关键时刻能救命！
5、钢琴、古筝，没用。当今社会上什么考八级，十级，都是非专业认定，没什么用处，并且孩子学完后在今后的学习和生活中极少用到。
6、美术，没用。孩子学完了，也就忘记了，白花钱。在今后的学习和生活中极少用到。当然，如果孩子对此很感兴趣，想以此为专业去发展，另当别论。
7、音乐，没用。孩子学完了，也就忘记了，白花钱。在今后的学习和生活中极少用到。当然，如果孩子对此很感兴趣，想以此为专业去发展，另当别论。
8、舞蹈，没用。孩子学完了，也就忘记了，白花钱。在今后的学习和生活中极少用到。当然，如果孩子对此很感兴趣，想以此为专业去发展，另当别论。
现在人与人之间普通教育的差异越来越小，一个孩子以后在社会上要想出类拔萃脱颖而出，没有一点特长是不行的。这里的特长，是比较宽泛的，可以是一种运动、一种技能或者一种比普通人强的东西，这些都可以成为孩子成功路上的重要资本。另外，在孩子的成长过程中，有一两项特长，可以增强孩子在学习、生活中的自信，让孩子更健康的成长。
来源：【现代教育报】
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近日，随着各区教委官网特长生名单的公示，北京市中考特长生招生备受关注。很多家长关心：在政策方面，今年的中考特长生招生有何变化？在录取方面，什么样的孩子适合走特长生？我的孩子是否适合走特长生之路？
招生现状
名额逐年缩减 更重综合能力
王清石对自己面试的那一幕记忆犹新。2021年的5月，北京师大附中科技特长生考场上，他拉着一个行李箱去面试。行李箱里面是他从小学开始观察昆虫、研究昆虫的记录、照片、成果。因为准备充足，最终王清石以科技特长生身份从石景山跨区进入附中学习。
科技特长生是北京中考特长生招生三大类之一。据悉，北京中考特长生招生项目包括艺术特长生、体育特长生以及科技特长生。它对具有招生资格的学校有要求。
北京市中小学艺术教育特色学校、北京市学生金帆艺术团承办学校具有招收艺术类特长生的资格；
北京市中小学科技教育示范学校、北京市学生金鹏科技团承办学校具有招生科技类特长生的资格；
北京市体育传统项目学校(含北京市冰雪运动特色学校)、国家级体育传统项目学校、北京学生金奥运动队承办学校具有招生体育类特长生的资格。
近年来，特长生招生比例在逐年压缩。从2022年起，招收体育、艺术特长生的学校，每一类特长生招生计划比例控制在本校当年招生计划总数的4%以内，科技特长生招生计划比例控制在本校当年招生计划总数的3%以内，各类特长生招生计划不可通用。体育、艺术及科技特长生每类招生计划总数不能超过上一年计划数。很多学校名额缩减，比如，北京市第八中学2022年科技特长生招生数量相比2021年减少了14人。同时，近年来也要求能面向全市招生的东城区、西城区、海淀区三个区的学校原则上不互相跨区招生。
这三大类项目中，各自包含不同的小项目。针对不同项目，各校均有具体招生要求。如一零一中学科技特长生中的无人机项目，要求“学生从2019年9月至今，在青少年无人机比赛中，获得过北京市一等奖及以上奖项”。
各区各校要在全市规定的测试时限内组织测试，包括校测和区测。什么样的孩子更受学校青睐？北京市第八中学科技教育办公室主任高颖表示：“品学兼优，素质全面，爱好广泛，具有较强的求知欲；特长优势明显，且文化课水平发展比较均衡，行为习惯良好；科技特长生要具有严肃的科学态度、高尚的科学精神、正确的科学价值观、扎实的科学知识和方法、突出的科技实践能力，这样的学生大家都欢迎。”王清石同学建议，如果有同学想参加科技特长生招生，最好提前做好规划。“一定要体现课题的研究是自己亲自做的。同时，在学校的面试当中要让老师增加对你的印象。在答辩前自己先想一想老师大概率会问到的问题，自己先做好准备。往往你给老师留的印象越深刻，越有可能突出重围。”
入校培养
途径方式多样化 学生发展有平台
特长生招入学校之后，学校会如何对他们进行专业的培养呢？
一零一中学校长助理夏焕春告诉记者，学校对招入的特长生分三个层面来培养。
首先，学生会加入相应的社团，成为社团的骨干和助理。同时，学校开设有项目相关的专门的课程，由学校老师授课。
其次，如果学生表现优异，在某一方面发展突出，学校会通过各种人才培养机会，给予他们发展的空间。比如，针对科技特长生，通过中学生科技创新后备人才培养计划、北京青少年科技创新学院的翱翔计划等方式，把学生送到高校的重点实验室，让他们有机会接受到高校和科研机构专家的指导，在科学家身边成长。
最后，学校近期成立了英才学院，直接把高校的优秀的资源，包括实验室、专家引进学校来，开设专门的课程、进行竞赛指导等等。艺术和体育项目，也由校内专家和校外专家共同来培养，为同学们创造机会和平台，让他们得到很好的发展。
虽然特长生招生比率逐年减少，但各个学校的课余活动并没有减少，各项活动的质量与水平也在逐年提升，对学生的评价也更加多元，不同学生在科技、艺术、体育方面都可以有不同发展。
北京市第八中学在课程建设上满足不同学生需求。学校每学期开设有七十门左右的研究性学习和校本选修课程，有高端优质的科技创新课程和着眼于“使每一个学生有一项健悦身心的文体爱好”的艺术、技术和体育项目式走班课程。在课外教育上，学校有延续30多年的科技节、体育节、艺术节，70多个学生社团，促进学生全面而有个性的发展。针对科技特长学生培养，学校坚持“科学普及为基础，科技创新促发展”的原则，采取“走出去，请进来”等方式，注重对学生动手实践能力的培养，每年组织丰富多彩的科技教育活动和科技特色综合实践类活动课程。
北师大大兴附中通过组织特长生参加各级各类的比赛、定期邀请科技类的专家为特长生们做专题讲座和培训等方式，提高特长生的知识储备和思维发展。
北京市大兴区第一中学是北京市金奥代表队（田径）承办校和北京市田径、游泳传统项目学校，体育工作是学校办学特色之一。随着体育特长生招生人数逐年减少，学校转变观念，通过学校的体育课程和体育社团发现和培养有体育专长和爱好的学生，充实到学校的各个代表队，进行系统培养，立争使他们“全面发展、学有所长”。针对体育特长生，学校也会通过系列训练来进一步培养。
特长培养
家长需改变观念 家校要通力合作
2021年教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，其中明确提出，将逐步取消高考艺术特长生的招考环节，2024年起，高校将停止高考招生环节中的高水平艺术团招生，改为从校内选拔具备艺术特长的学生加入学校艺术团。
很多家长出于功利的目的，对孩子是否进行特长方面的培养摇摆不定，他们觉得如果孩子中考走不了特长生，高考也取消了特长生录取，是否没必要进行特长方面的培养和学习？
北京市少年宫教务部副部长赵川龙建议家长扭转观念，他认为：
孩子学特长不是为了考试、考级，而是为了培养兴趣爱好，为了呵护孩子的个性。这意味着，所有孩子都可以依据自己的性格特点发展不同方面的兴趣与特长。
同时，“特长生之路”中的“路”并非仅仅指“升学、考级”，也有“兴趣、闲暇、探索”之意。特长是学生核心素养的重要组成部分。每个学生都有独特的个性、独特的内心世界、精神生活和内在感受，有着不同于别人的观察、思考和解决问题的方式。孩子相关素养的培养，需要家庭、学校、社会（泛指社会教育机构）形成合力、协同育人，尊重孩子的个性、差异、精神需求，为孩子提供各种展示自我的机会，引导孩子发现自身的兴趣、爱好、闪光点。
赵川龙建议家长在培养孩子特长时应注重“术”和“道”的结合。其中，“术”是指家长有能力为孩子选择社会声誉良好的课外班、提醒孩子练习、鼓励孩子坚持等等；“道”则是通过关注孩子特长挖掘、兴趣培养，让孩子在未来的道路上找到最适合自己的人生定位。
一些低年级家长也关注是否需要选择培训班来进行专业的辅导。针对家长的问题，赵川龙说道：“当家长科学理解了特长、素养在孩子成长发展中的作用时，为孩子选择培训班便会少一些盲从，多一些理性；少一些功利，多一些定力；少一些急躁，多一些责任。具体到每个家庭，是否报班，主要取决于孩子的闲暇时间、家长工作的忙碌程度、家庭经济条件、家庭氛围的综合因素。”
北京市广渠门中学副校长邢颖表示，其实大多数孩子都能有自己的专长或强项，只是时间早晚的问题。她觉得对于在中学阶段就能够展示出特长的学生，与其自身的天赋有关，但更多的是家长早期培养以及学生的成长环境。“家长要更注重对孩子综合素质的培养，而不是功利地认为让孩子学习一门特长，只是为升学服务。广泛的兴趣爱好，让孩子的生活更加多彩，这样的学生视野开阔，知识面宽，性格开朗，乐于与人沟通。在特长生的招生过程中，学校更看重学生健康的心态，对所学的专业是不是真正的喜爱，因为只有热爱；才能让学生在未来专业发展中有可持续发展的力量。”
针对特长生招生未来发展趋势，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，在《深化新时代教育评价改革总体方案》发布以后，再加上“双减”政策出台，特长生招生政策调整是应势而为。储朝晖说道：“应该把特长生招生纳入到综合评价的整体框架当中。进行综合评价以后，充分地考虑他们多样化成长发展的需求，结合学校某一方面的特色，进行学生与学校之间的双向选择。从长远来看，小范围内的特长生招生或将逐渐退出，让更加广义且对所有学生平等的、学生和学校可以相互选择的一种招生方式，在更大范围内实施。我认为这是未来的一个趋势。”
文字：王小艾
编辑：何文洁
编审：郝彬
终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾
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ID：jrtt
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