《第五项修炼》输出NO.3关于五项修炼
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图片发自简书App? 一 关于五项修炼的理解
? ? ? 我认为学习型组织是指能够最大限度发挥成员最大能动性的组织文化。在我原有的理解中，我认为学习型组织最大的特点是不断在实践中学习，在实践中不断优化，不断成长。
? ? ? ? 通过今天的阅读，总结学习型组织是指开始于五项技术修炼并不断在五项修技术炼中成长的组织。这五项技术分别是系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习。
? ? ? 其中共同愿景是组织的目标导向，心智模式是组织的思考基石，自我超越是组织内在动力，团队学习是组织学习的形式，系统思考是组织重要的思维模式，它将其他四项修炼整合一体。
? ? ? 这里很关键的修炼是深度分享共同愿景。并在此基石上用团队学习，看见心智模式并积极优化，激发团队的自我超越的动力。如何优化这四项修炼，就要使用系统思考去关注整体。
? 二? 关于五项修炼与我的经验链接
? ? 关于五项修炼和我的关联分别从做一线教师和做管理行政两个角度梳理吧。
? ? ? 做一线教师时，因为内心向上向好的天性。我爱学习，爱工作，爱生活。
? ? ? 先谈爱学习，到单位工作后，为了提升学历，我先后完成了专科本科学习，并坚持训练英语口语。
? ? ? 再谈爱工作。最大的基石是我爱每一个来到我身边的孩子，并能够让孩子和家长感受到我对孩子的爱。做好本职，从不计较得失，积极支持单位所有工作。不计较得失让我收获更多。
? ? ? 最后爱生活。工作学习之余，打球，跳舞，跑步，忙得不亦乐乎。
? ? ? 结合现在的知识点，那段日子，不自觉的用系统思考的方法，构建自己的人生。学习工作生活平衡美好。既有学习的动力的初步雏形，也有了向上向善的心智模型的雏形。也有了人生向上的愿景雏形。
? ? 再谈谈做管理行政时的应用。
? ? 从一线教师走向管理，并在本行业历经行业冬天，改革让所有员工人心不稳的时候，环境恶劣，但内心向上和对教育的热爱让我们从艰难中起步，开拓了属于团队的天空。
记得最初我们做了几件事
1.统一思想，凝聚共识。通过大会，让大家看清困境，明确前行的目标。
2.初始阶段面对人心不稳，用规章制度统一行为。
3.从日常管理细节着手，稳步找寻质量提升的方法。
4.我个人开始阅读管理方面的书。
5.以规范化管理为抓手，以行业等级标准，逐渐规范管理。
6.在管理过程中不断凝练属于团队的精神团队合作原则共同愿景等，逐渐形成本土的团队文化。
7.为进一步规范团队行为，开始共同学习4D团队行为八项标准，再次凝聚团队精神，营造积极向上充满正能量的团队氛围。
8.个人目前处于不断学习思考实践的成长通道里，特别是加入拆书帮后，心智模式有了较为全面的觉察和积极的建构。
? ? 结合五项修炼，我们的团队愿景有了一定的汇聚，团队学习上初见模型。个人在超越自我和系统思考上有明显行为。
三? 启发：
? ? 无论是生活还是工作中用系统思维的方法构建，保持五项修炼的觉察，促进思维模式的不断优化，每天进步一点点，做更好的自己。
图片发自简书App组织的学习障碍1
局限思考
我们长久以来被灌输固守本职的观念多数人认为自己对于整体只有很小或毫无影响能力现代组织功能导向的设计,将组织依功能切割分工,更加深了这种学习智障归罪于外
当事情出了问题,我们往往倾向归罪于外界归罪于外并发症实际上是局限思考的副产品:以片段的方式来看外在的世界当我们归罪于外时,已将“系统”切割无法认清那些存在于“内”与“外”互动关系中的许多问题第五项修炼的微妙法则
今日的问题来自于昨日的解决方案
错误的解决问题方式:
只是把可题从系统的一个部分推移到另一部分, 当事者却未察觉
产生的原因:
在系统中解决第一个问题者和承接新问题者经常不是同一人
愈用力推,系统反弹力量愈大
补偿性回馈：
善意的干预引起了系统的反应,但这反应反过来抵消干预所创造的利益
补尝性回馈的感觉：
你用力推,系统反推回来的力量也意大,于 是你更辛苦地推，但怠是花更大的努力去改善事情,似乎需要意 大的努力去回应
不论是透过积极干预或徒增压力的克制本能,更加用力推进只有令人精疲力竭
欲速则不达
适度速率：
所有自然形成的系统,从生态到人类组织,都有其成长的最适当速率，而此最适当速率远低于可能达到的最快成长率
新的行动:
系统思考的真正涵义不是不行动,而是一种根植于新思考的行动，以系统思考处理问题,比一般处理问题的方式 更具挑战性,但也更有希望
寻找小而有效的高杠杆解
杠杆作用：
小而专注的行动,如果用对了地方,能够产生重 大、持久的改善
寻找杠杆点：
处理难题的关键,在于看出高杠杆解的所在之处; 除非我们了解这些系统中各种力量的运作,人类 系统的高杠杄解也是不明显的。
观察变化的全程,而非以静态方式、或固定点的思考,是另外一项需要铭记于心的重点
不可分割的整体性
团糟的现象:
找不到杠杄解,困难的问题依旧存在,因为杠杆解位于互动中的位置,无法由你所掌握的片段 看出来
系统边界原理：
我们应该研究的互动因素,应该是那些跟要解决的问题相关的因素,而不是以我们的组织或系 统中,因功能而划分的人为界线为出发点
新眼睛看世界
一个人、一朵花或一首诗之所以美，在于我们看到它(他)们的全貌。
心灵的转换
从看部分转为看整体从把人们看作无助的反应者,转为把他们看作改变现实的主动参与者从对现况只作反应,转为创造未来系统思考的精义
观察环状因果的互动关系,而不是线段式的因果关系观察一连串的变化过程,而非片段的、一幕一幕的个别事件如果没有系统思考,各项学习修炼到了实践阶段,就失去了整合的诱因与方法
系统思考语言
避免自我中心主义
传统的错误观念:暗示人类(自己)活动舞台的中心系统思考的过程中,我们放弃必定要由某人或某单位负起责任的假设人所扮演的任何角色都是回馈环路的一部分,而非独立存在于回馈环路之外系统思考语言的三个基本元件
不断增强的回馈:事情是在一直成长的状况下反复调节的回馈:有目标导向的行为,就是有调节作用时间停滞:会干扰影响的过程,而使得行动的结果以渐进的方式产生以简驭繁的智慧
自我超越
1.建立个人愿景
2.保持创造性张力
3.看清结构性冲突
4.诚实地面对真相
5.运用潜意识
自我超越与系统思考
融合理性与直觉
系统思考的一项重大贡献便是,重新整合理性与直觉直觉常是非直线的思考,通常不包括因与果在时空上非常接近的情况直线式(非系统)的思考与直觉之间的冲突,已经种下理性与直觉相对立的种子看清自己跟周遭世界是一体的
人类以为自我是个独立个体,这是一种错觉这个错觉对我们来说是一种束缚,使我们的愿望只限于自己及最亲爱的一些人不断扩展我们的洞察力,看见更多自身行动与目前情况之间的关联性走上任何一条个人成长的路都是一种自我的选择，没有人能够被强迫发展自己的自我超越
它将持续强化个人的成长对于组织是真正有益的理念，至于核心的领导策略则很简单:以身作则,自己先誓愿自我超越。
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